自8月12日起至9月14日，情系乡村，守望教育调研团完成了在河北省石家庄市、保定市、河南省濮阳市、周口市、贵州省遵义市的乡镇小学的调研，并召开线上会议对三地调研状况进行综合分析，最后根据实践收获完成了实践报告的撰写。
在调研过程中，团队成员在疫情防控要求下有序开展调研，积极参与各项实践活动，调研结果达到预期目标。在调研前期，面对突如其来的疫情爆发，团队成员根据疫情形势对调研方式做出调整，以“单人实地调研、团队线上讨论”和“线上咨询调研”代替“团队线下调研”，并对将要前往的学校进行联系和初步了解。紧接着，团队成员陆续在河北省、河南省、贵州省就近展开调研，包括发放调研问卷、对教师进行访谈等，深入了解学生互联网教育资源使用状况，得到了乡村“互联网+教育”相关资料、教师本身对于“互联网+”的态度以及学校的设施资源等信息。接下来，调研团所有成员召开线上会议，对本次暑期社会实践工作进行总结交流，对实践进行了整体系统的总结，同时对实践中的不足进行了反思。最后，团队对实践成果整理归纳，以张盟笛为主导，分工合作，完成实践报告总结。至此，本次暑期社会实践顺利结束。
情系乡村，守望教育调研团在对各省的调研过程中，严格遵守疫情防控的要求，互相帮助，积极配合，及时召开线上会议对调研情况进行汇总与分析，深入了解了“互联网+教育”在乡村的发展状况，分析了其发展中存在的问题，提出了一些可行性建议，为推动“互联网+”与乡村教育融合添砖加瓦，同时也积累了宝贵的实践经验。
情系乡村，守望教育调研团
9月15日
